Экологическое воспитание школьников через творчество на занятиях по тестопластике

 

Автор: Мятюшева Надежда Валерьевна, педагог дополнительного образования МБУДО СЮТ г. Ангарска, Иркутской обл.

Презентация для сопровождения статьи.

Экологическое воспитание школьников младших классов является неотъемлемой частью формирования личности. Основная сущность экологического воспитания младших школьников заключается в приобщении детей к природе. В результате  этого у детей  должно сформироваться понимание о бережном отношении к животному  и растительному миру.

Внеурочные занятия по предмету технология и  дополнительное образование в данной области – это та благоприятная среда, в которой  можно сформировать гуманное отношение к природе через  непосредственное получение информации об окружающем мире и изготовлении поделок своими руками. Дети, которым рассказали о том как живет то или иное животное, как оно выживает в природе, информация  отпечатывается в сознании, формирует его эмоциональное состояние. Учащиеся исходя из полученных знаний  создают  свой гуманный мир и выстраивают в нем отношения. Если ребенок слепил зверька своими руками, посмотрел в его глаза, пусть нарисованные краской, вряд ли он в будущем нанесет вред этому зверьку.

Я была одной из ведущих на сетевом проекте «По страницам Красной книги Иркутской области». На сайте проекта представлены   видео -инструкции  по изготовлению  изделий из соленого теста: Хорьки, Совы, байкальский сувенир нерпа.

На занятиях   можно провести беседу о Красной книге. Слепить Красную книгу,  как напоминание о том, что природа в опасности и многие виды животных и растений могут исчезнуть с лица земли.

В этом году я разработала ряд проектных задач, посвященных 2017 году – году экологии. Проектная задача «Куньи» – состоит из двух занятий.

На первом занятии дети лепят хорьков, используя текстовую инструкцию с пошаговым фото. Для слабых учащихся можно предложить посмотреть видео-инструкцию Хорьки.

На втором занятии  нераскрашенные заготовки превращаются в разных зверьков из семейства «Куньи». Видео-фрагменты занятия.

Для того чтобы ввести детей в проектную задачу, им было предложено посмотреть видео-рассказ Максима Зверева «Хорек и лиса», созданного методистом МБУДО СЮТ  г. Ангарска Битюковой Галиной Анатольевной. Затем дети работали в малых группах над решением проектной задачи. У каждой группы была своя «рабочая страничка».

В 1-ом задании дети отгадали ребус в котором  определили название зверька

Во 2-ом-3-ом по текстовому  описанию окраски нашли картинку зверька

В 4-ом задании узнали интересную информацию об этом зверке и  рассказали ее другим группам.

В 5-ом задании практическая работа – раскрашивание  заготовки в соответствии с описанием.

Таким образом, дети познакомились с видами животных из  семейства куньих.

Аналогично проектной задачи «Куньи» можно провести проектную задачу «Байкальская нерпа», так как  нерпа в разные периоды жизни имеет разную окраску.

На занятиях можно посмотреть мультфильмы, снятые по «Байкала – озеро сказкам», в которых  показано  добро и зло, хорошие и плохие поступки. А потом слепить героев этих сказок. Таёжная сказка, Медвежьи истории.

Экологию ребёнок может познавать не только умом, но и руками!

[pdf-embedder url=”https://distant.posidpo.ru/wp/wp-content/uploads/2017/05/сертификат-о-публикации-.pdf” title=”сертификат о публикации”]

Викторина «Кинофестиваль XXI века»

Методическая разработка (конспект внеурочного мероприятия + 2 презентации)

Номинация 2: «Внеурочное мероприятие с использованием ИКТ».

Шуст Людмила Владимировна, педагог-организатор,

МБОУ «СОШ № 32» город Братск

электронный адрес: shust81@mail.ru

телефон: 89246198001

 Викторина «Кинофестиваль XXI века»

Цель:

Способствовать расширению кругозора, эрудиции и осведомленности обучающихся.

Участники:

Команды 5-8 классов в составе 5 человек.

Оборудование:

  • мультимедийный проектор, компьютер
  • план мероприятия
  • презентация

Подготовка:

  • Разработка и утверждения положения о проведении викторины
  • Составление вопросов для викторины
  • Оповещение участников о проведении викторины (дата, время, место проведения и т.д.)
  • Создание презентаций «Кинофестиваль XXI века»
  • Подготовка наградного материала (дипломы, подарки)

Обучающимся до проведения викторины, необходимо подготовить информационную справку из истории создания фильма, по одному из фильмов (который будет определен в ходе жеребьевки) и просмотреть следующие фильмы:

  • 5-6 классы – «Кунг-фу панда», «Король лев», «Гарри-Потер» (философский камень)
  • 7-8 классы – «Шаг вперед I», «Хатико», «Аватар», «Гарри-Потер» (философский камень)
  • 5-8 классы – «Винни-Пух», «Дюймовочка», «Малыш и Карлсон», «Возвращение блудного попугая», «Простоквашино», «Жил-был пес».

Методическая разработка Викторина I, II тур Викторина III тур угадай фильм

Методическая разработка литературно-музыкальной композиции «Во имя жизни на земле»

Кирпиченко Татьяна Викторовна,  зам.директора по УВР, учитель начальных классов.

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 р.п.Октябрьский

Участники: творческая группа обучающихся 8-11классов.

Гости: приглашенные участники войн, обучающиеся 8-11классов, учителя.

Оборудование и оформление:

мультимедийный проектор, музыкальный центр, репродукция картин на историко-героическую тему, выставка рисунков «Защитники Отечества»,

фотографии воинов – наших земляков; слайдовая презентация, видеоролик о воинах земли Чунской.

 

Предварительная подготовка:

  • собрать материал о воинах-земляках ;
  • подобрать литературу;
  • подготовить слайдовую презентацию (группы обучающихся готовят презентации 1 группа – о ветеранах ВОВ; 2 группа-о воинах Афганистана; 3 группа-о земляках принимавших участие в боевых действиях в Чечне).
  • подобрать аудиозаписи песен;
  • подготовить творческую (вокальную) группу учащихся – разучивание песен.
  • репетиции.

презентация

методическая разработка

Внеурочное мероприятие “Комсомол – моя судьба”

Щеглова Любовь Владимировна.

Педагог-организатор.

МОУ «Радищевская средняя общеобразовательная школа».

Участники: учащиеся 8-10 классов, педагоги, родители.

Тема: «Комсомол – моя судьба».

 Внеурочное мероприятие.

 Оборудование: мультимедийный проектор, фортепиано.

Форма проведения: Своя игра, посвященная 95-летию ВЛКСМ.

Презентация

Методическая разработка “Своя игра

Внеурочное мероприятие, посвящённое Дню Земли «Будь человеком, человек!»

Корнеева Марина Анатольевна, педагог – организатор, МОУ «Железногорская средняя общеобразовательная школа № 3»

Возраст детей: 2-4 классы

Тип мероприятия: праздник

Цель: Знакомство обучающихся с праздником «День Земли», воспитание бережного отношения к природе.

Задачи:

  • заострить внимание на существующих и возможных экологических проблемах;
  • развивать у детей творческую активность, интуицию, интеллект, умение принимать личные и коллективные решения;

Оборудование: мультимедийный проектор, магнитофон, фонограммы, реквизит и костюмы для сценки.

На мероприятии применяется  информационно-коммуникативные технологии с целью повышения мотивации обучающихся посредством работы с презентацией  для формирования интереса к экологическим проблемам.

Мероприятие, посвящённое Дню Земли «Будь человеком, человек!» Презентация

Презентация

Методическая разработка “Информационно – творческий проект «Родословная посёлка»”

Информационно – творческий проект «Родословная посёлка»

 Кружок: «Юный журналист»

Тема:  « п. Октябрьский – моя малая Родина»

Класс: 6 класс

Цели:

Обучающие:  вооружение обучающихся совокупностью знаний о принципах журналистской деятельности, об особенностях данной профессии; формирование навыков журналистского мастерства, коммуникативной компетентности; формирование практических навыков создания информационно – творческого проекта.

Воспитывающие:  формирование навыков совместной деятельности и диалогового общения, современного мировоззрения; формирование потребности в постоянном повышении информированности; воспитание культуры поведения и речи; умение работать в команде.

Развивающие:  всестороннее развитие творческих способностей обучающихся;  индивидуального мышления и интересов; расширение  современного  кругозора.

Форма работы: внеклассная, внешкольная

Презентация Николай Рукосуев

Презентация Октябрьский

Методическая разработка

Внеурочное занятие в начальной школе “Как вести себя в гостях”

Корниенко Анастасия Владимировна

Учитель начальных классов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №16 г.Бирюсинска

3 класс

Тип занятия: внеурочное

Тема: Как вести себя в гостях

Оборудование:  проектор, ноутбук, фрагменты мультфильма Винни-Пух идет в гости, карточки с пословицами, презентация, толковые словари.

Презентация. Статья

Внеурочное мероприятие «Своя игра IQ» (5-11 кл.)

Выборова Е.С., учитель информатики МБОУ г.Иркутска СОШ №39. Внеурочное мероприятие «Своя игра IQ».

 

Внеурочное мероприятие  построено по типу интеллектуальной телевизионной игры «Своя игра». Игра командная. Игра проводится в три тура, вопросы которых проверяют знания (или логическое мышление) учащихся (гостей) по различным темам.

Возраст участников игры может быть от 5 класса до 11 класса. К игре могут подключиться и родители и педагоги.

Описание_внеклассного_мероприятия

Igra_IQ

II_tur_IQ

III_tur_IQ

Внеурочное мероприятие по природоведению “Своя игра”

Ефимова Галина Валерьевна, учитель биологии муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 16 г.Бирюсинска

Класс: 5

Раздел программы: «Вселенная»

Тема: своя игра по природоведению «Вселенная»

Тип: внеурочное мероприятие по природоведению

Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Своя игра по природоведению «Вселенная»

Своя игра Статья

Внеклассное мероприятие “Мой город”

Методическая разработка

Ветрова Елена Владимировна, учитель географии, Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 16 г. Бирюсинска

8 класс

 Внеклассное мероприятие

Тема мероприятия: Мой город.

Тип мероприятия; комбинированный

Цель: познакомить учащихся с историей, природой, экономикой города Бирюсинска.

Задачи:
Образовательные:
формировать элементарное представление о городе, в котором проживают учащиеся.
Коррекционные:
коррекция вербальной памяти на основе выполнения репродуктивных упражнений, коррекция концентрации и устойчивости внимания;
коррекция наглядно-образного мышления;
развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.
развитие связной речи через умение отвечать на вопросы.


Воспитательные:
  формирует чувство ответственности, доброжелательности, коллективизма, воспитывает собственные положительные качества личности.
Внеклассное мероприятие

Мой город

1 2