Антонова Ю.А., Власова Е. Л., Матинова Н.С. К вопросу о значение фонда обязательного медицинского страхования в Российской Федерации

К вопросу о значение фонда обязательного медицинского страхования в Российской Федерации

On the issue of the importance of the compulsory health insurance fund of the Russian Federation

 Антонова Юлия Александровна

 Antonova Yulia Aleksandrovna

 студентка ВСФ ФГБОУ ВО РГУП, г. Иркутск

antonova_yuli_97@mail.ru

Власова Елена Львовна
federal Vlasova Elena Lvovna  
К. п. н., доцент ВСФ  оссийской ФГБОУ ВО РГУП, г. Иркутска

vlasovael1963@gmail.com

 Матинова Наталья Сергеевна

Matinova Natalia Sergeevna

студентка ВСФ ФГБОУ ВО РГУП, г. Иркутск

Natalek_matinova@mail.ru

Аннотация. Данная статья посвящена исследованию роли института фонда обязательного медицинского страхования в Российской Федерации. Был проведен анализ значения фонда для современного общества, а также рассмотрены некоторые проблемы, связанные с его деятельностью.

Annotation. This article is devoted to the study of the role of the Institute of Mandatory Medical Insurance Fund in the Russian Federation. An analysis of its significance for modern society was conducted, and also some problems connected with the activities of this fund were considered.

Ключевые слова: фонд обязательного медицинского страхования, бюджетное устройство.

Keywords: fund of obligatory medical insurance, budget device.

Законодательство Российской Федерации не содержит четкого определения бюджетного устройства государства как элемент его правового статуса. В связи с чем сложно установить связь между фондами и бюджетным устройством. Однако при подробном изучением категории «бюджетное устройство» можно увидеть прямую связь между конструкцией бюджетного устройства и, например, таким фондом, как Федеральный фонд обязательного медицинского страхования.         

На основе анализ содержания раздела 1 Бюджетного кодекса Российской Федерации (далее БК РФ) можно сделать вывод о том, что под понятием бюджетное устройство законодатель понимает совокупность характеристик государства: бюджетную классификацию, бюджетную систему и ее принципы. [2] Бюджетная система как элемент бюджетного устройства включает в себя следующие компоненты с территориальными бюджетами бюджеты государственных внебюджетных фондов: Пенсионного фонда РФ, Фонда социального страхования РФ и Федерального фонда обязательного медицинского страхования.

Под фондом обязательного медицинского страхования (ФОМС) понимается внебюджетных фонд, созданный для финансирования медицинского обслуживания граждан России. Создан 24 февраля 1993 года постановлением Верховного Совета РФ N 4543-I.

ФОМС существуют на федеральном уровне, и на региональном, так называемые территориальные фонды обязательного медицинского страхования. Таким образом, Федеральный фонд обязательного медицинского страхования и его территориальные аналоги, и их бюджеты – одна из важнейших составных часть бюджетного устройства современного российского государства, так как создание данных фондов напрямую связанно с обеспечением здоровья населения.

Необходимо отметить значимость создания ФФОМС, которое позволяет более организованно расходовать государственные ресурсы, подвергая их жёсткому контролю и создавая гарантии наиболее эффективного сосредоточения средств для финансирования особо важных затрат – расходов социальной значимости, в частности: выплаты пенсий, охраны здоровья граждан, стабилизации демографической ситуации в стране и т.п. Целью создание ФФОМС так же является исполнением положений  Конституции Российской Федерации об охране здоровья граждан. Согласно ст. 41 Конституции РФ «каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь». [1] Так в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения медицинская помощь гражданам оказывается бесплатно за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений.

Если рассматривать бюджет ФФОМС как особую материальную категорию, он представляет собой государственный централизованный денежный фонд, сформированный вне федерального бюджета и имеющий особое целевое предназначение – охрана здоровья граждан, как публично-правовая категория. Иными словами, бюджет ФФОМС выступает одной из форм реализации общественных интересов в сфере социального обеспечения, что непосредственно создаёт финансовую основу для осуществления государством социально-экономической функции. [3] Бюджет ФФОМС разрабатывается и утверждаются в форме федерального закона, а бюджет регионального фонда принимается в форме закона субъекта РФ. Разрабатываются такие законы в соответствии со статьей 145 БК РФ, а именно в данной статье закреплены положения относительно аспектов создания проектов бюджета государственных внебюджетных фондов Российской Федерации, которые составляются органами управления фонда, далее такие проекты представляются в федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий координацию деятельности соответствующего государственного внебюджетного фонда Российской Федерации, для того чтобы внести в Правительство Российской Федерации с проектом федерального закона о тарифах страховых взносов на обязательное социальное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний и другими документами и материалами, представляемыми одновременно с проектами соответствующих бюджетов». [2]

В проекте бюджета государственного внебюджетного фонда на очередной финансовый год и плановый период должны быть указаны доходы и расходы. Так в основе функционирования бюджета ФФОМС лежит два основных процесса: формирование доходов и расходование средств, сосредоточенных в бюджете фонда. Образование доходной части ФФОМС происходит за счет следующих составляющих: страховые взнос, доходы от использования временно свободных средств, ассигнования из федерального бюджета, добровольные взносы, средства, поступившие от иных источников.

Расходы ФФОМС состоят из затрат на финансовое обеспечение его задач и функций, а также затраты на текущую деятельность фонда. Например, на расходы связанных с обеспечение целевых мероприятий по развитию и совершенствованию системы обязательного медицинского страхования; расходы на выравнивание финансовых условий деятельности территориальных фондов в рамках программы обязательного медицинского страхования; расходы на выполнения целевых программ по оказанию медицинской помощи.

Необходимо отметить, что в бюджет государственных внебюджетных фондов могут поступать денежные средства, которые перечислены в числе доходов фонда, так же и расходы из бюджета производятся строго на затраты, предусмотренные нормативно-правовыми актами. В связи с чем, одной из наиболее острых проблем в настоящее время является нехватка денежных средств на покрытие расходов, а также неэффективное использование доходов. В результате чего страдает система здравоохранение, как следствие снижается качество оказываемых услуг, либо они приобретают платный характер. Для сбалансированного бюджета нужно стремится распределять средства так, чтобы расходы были соразмерны доходам. [4]

Бюджет ФФОМС является важным элементом бюджетного устройства российского государства, так как данное звено носит не только бюджетное политический характер, но и представляет собой предмет заинтересованности граждан, ожидающих от государства достойного медицинского обслуживания. При этом законодателем не определенно соответствующим образом функции государственных органов по контролю за поступлением, использованием финансовых средств. Таким образом, остро встает проблема точности информации о поступающих и расходованных государственных средствах системы обязательного медицинского страхования. Для решения проблемы установление функций государственных органов по контролю за поступлением, использованием финансовых средств, требуется создание и внедрение нормативно-методических актов, касающихся оценки результатов работы органов и учреждений здравоохранения в системе обязательного медицинского страхования, разграничения функций и ответственности субъектов медицинского страхования.

Также злободневной проблемой остается и то, что в России существуют региональные различия в финансирование обязательного медицинского страхования, а финансовое выравнивание не дает должных результатов. Итогом становится нарушение прав граждан на равные гарантии в сфере медицинской помощи, поскольку различия в финансирование регионов может превышать в 10, а то и в 15 раз. Решением данной проблемы может послужить выравнивание возможностей субъектов Российской Федерации путем реализации программ обязательного медицинского страхования, которой на сегодняшний день не хватает большей централизации денежных ресурсов, которые в дальнейшем будут распределены между дотационными регионами.

Резюмируя вышеизложенное, в соотнесении с бюджетным устройством России ФФОМС можно характеризовать следующим образом. ФФОМС это государственный внебюджетный фонд, существующий уже 25 лет и имеющий бюджет целевого назначения, сформированный вне федерального бюджета, предназначенный для реализации конституционных права граждан на охрану здоровья, медицинское страхование, и медицинскую помощью.

ФФОМС имеет огромное значение для правового общества, так как предназначен для финансирования медицинского обслуживания граждан, представляя собой связующее звено между бюджетным устройством государства, сферой здравоохранения и медицинским обслуживанием.  В связи с тем, что данный фонд направлен на усиление заинтересованности и ответственности застрахованного лица, государства, а также учреждения, предприятий, организации в области охраны здоровья работников, необходимо устранить выявленные пробелы в его организации и деятельности.

Библиографический список:

  1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12.12.1993 (с учетом поправок, внесенных Законами Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации от 30.12.2008 N6 – ФКЗ, от 21.07.2014 N 11 – ФКЗ) // Российская газета. – 1993. – N237.
  2. Бюджетный кодекс Российской Федерации: принят Гос. Думой 17 июля 1998 года, в ред. федер. закона от 03.08.2018 N 328-ФЗ, по состоянию на 11 октября 2018 г. // Собрание законодательства РФ. – 1998. – N31. – 3823 с.
  3. Дрошнев В.В. Обязательное медицинское страхование в России. – 2016. – с. 79.
  4. Лазарева Е.В. Формирование и использование средств федерального фонда обязательного медицинского страхования. – 2018. – N6. – с. 5.

 

Психолого-педагогические аспекты организации Лекотеки

Уважаемые коллеги!

Регистрация

Приглашаем педагогов дошкольных образовательных организаций пройти курс повышения квалификации по теме «Психолого-педагогические аспекты организации Лекотеки», 72 часа.

Содержание курсовой подготовки:

Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение реализации педагогических технологий с детьми ОВЗ с использованием Лекотеки.

Модуль 2. Методы и модели организации занятий с использованием Лекотеки.

Модуль 3. Взаимодействие с родителями детей инвалидов. Социализация.

Курсы пройдут очно с 21 января по 25 января 2019 г. в г. Иркутске. Место проведения: г. Иркутск, адрес сообщим дополнительно. Начало в 10.00.

Стоимость обучения 3500 руб.

В рамках курсов пройдут мастер-классы педагогов. Приглашаем всех желающих выступить с мастер-классом. Каждый выступивший с мастер-классом получает сертификат участника.

Подать заявку для участия в курсах по адресу: posidpo@gmail.com.

Форма заявки (в заявке указать название курса):

Ф.И.О. (полностью) Место работы Должность Телефон Адрес электронной почты

Записаться можно также на сайте: http://reg.posidpo.ru/kursy

Оплатить можно по ссылке: https://securepayments.sberbank.ru/shortlink/916Cx4W7

Задать вопрос по телефону: 89148702313, Ткачук Елена Анатольевна

Арт — терапия в работе со страхами у детей дошкольного возраста, в условиях реализации ФГОС

Регистрация

Оплата

Приглашаем педагогов образовательных организаций пройти курс повышения квалификации по теме «Арт — терапия в работе со страхами у детей дошкольного возраста, в условиях реализации ФГОС», 8 часов.

Вопросы рассматриваемые на семинаре:

Какие страхи характерны для детей дошкольного возраста?

Каковы основные причины их возникновения?

С помощью каких изобразительных средств ребёнок может нарисовать свой страх?

Какие материалы при этом используются?

Как специалист может «расшифровать» детские рисунки и определить существующие проблемы?

Как развиваются творческие способности ребёнка на занятиях изотерапией?

Какие виды сказок применяются в арт-терпии?

Как правильно подобрать сюжет сказки, чтобы ребёнок мог преодолеть свой страх?

Как сделать инсценировку литературного произведения?

Что такое песочная терапия?

Курсы пройдут очно 18 января 2019 г. в г. Иркутске. Место проведения: г. Иркутск, адрес сообщим дополнительно. Начало в 10.00.

 

Стоимость обучения 1000 руб.

Подать заявку для участия в курсах по адресу: posidpo@gmail.com.

Форма заявки (в заявке указать название курса):

Ф.И.О. (полностью) Место работы Должность Телефон Адрес электронной почты

Записаться можно также на сайте: http://reg.posidpo.ru/kursy

Заявки на мастер-классы подавать заранее с указанием названия темы выступления.

Задать вопрос по телефону: 89148702313, Ткачук Елена Анатольевна

План мероприятий на 2019 г.

Мероприятие Дата проведения Категория Место проведения
1. Областной конкурс профессионального мастерства для психологов 27-28 января 2019 г. психологи г. Иркутск
2. Областная научно-практическая конференция для учителей ОБЖ и физической культуры 11 февраля 2019 г. Учителя ОБЖ и физической культуры г. Иркутск
3. Областная научно-практическая конференция для учителей биологии 11 марта 2019 г. Учителя биологии г. Иркутск
4.
Областная научно-практическая конференция для учащихся «Расту здоровым»
6 апреля 2019 г. Школьники

Регистрация

г. Иркутск, МБОУ СОШ № 67
5. Областной конкурс профессионального мастерства «Учитель здоровья» 3-4 мая 2019 г. Педагоги всех категорий п. Б.Голоустная, б/о Нерпенок
6. Летние образовательные мероприятия для педагогов 3-29 июня 2019 г Педагоги всех категорий г. Иркутск
7.
Областное оздоровительно — образовательное мероприятие «Летняя школа здоровья»
10-13 августа 2019 г. Педагоги всех категорий

Регистрация

п. Б.Голоустная, б/о Нерпенок
8. Областная конференция «Совершенствование деятельности методических служб» 19 августа 2019 г. методисты г. Иркутск
9. Слет учителей-экологов 27-28 сентября 2019 г. Учителя биологии п. Б.Голоустная, б/о Нерпенок
10. Областная конференция для учителей математики 14 октября 2019 г. Учителя математики г. Иркутск
11. Областной конкурс профессионального мастерства «Спаси жизнь» 23-24 ноября 2019 г. Педагоги всех категорий п. Б.Голоустная, б/о Нерпенок
12.
Новогодняя Елка для педагогов
20-21 декабря 2019 г. Педагоги п. Б.Голоустная, б/о Нерпенок

Областная конференция «Расту здоровым»- 2019 г.

Регистрация

Положение НПК «Расту здоровым» — скачать

Приложение 1. Требования к текстам научно-исследовательских работ

ПОЛОЖЕНИЕ

ООО «Сетевой институт дополнительного профессионального образования» (СИДПО), г. Иркутск совместно с Муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением г.Иркутска средней общеобразовательной школой № 67 проводит 6 апреля 2019 года Областную научно-практическую конференцию «Расту здоровым» для учащихся 4-9 классов. Регистрация с 9.30, начало конференции в 10.00.

Настоящее положение определяет статус, цели и задачи, порядок проведения ежегодной областной  научно-практической конференции для учащихся 4-9 классов «Расту здоровым».

  1. Общие положения

1.1 Областная научно-практическая конференция учащихся 4 – 9 классов  «Расту здоровым» проводится  ООО «Сетевой институт дополнительного профессионального образования» (СИДПО), г. Иркутск и администрацией  МБОУ г.Иркутска СОШ № 67 с целью создания условий для выявления и развития способных к  научно-исследовательской работе , творческой деятельности учащихся  образовательных учреждений. НПК «Расту здоровым»  направлено на воспитание личности признающей приоритет здорового образа жизни, стимулирование эффективной деятельности школьников и их педагогов в формировании культуры здоровья.

1.2. Задачи конференции:

  • Выявить способных учащихся, склонных к научно-исследовательской деятельности, признающих здоровый образ жизни.
  • Обеспечить максимально возможный охват участием в научно-практической конференции учеников и учителей школ области.
  • Развить социальную, познавательную и здоровьесберегающей активности учащихся.
  • Пропаганда здорового образа жизни и проектной деятельности.

          1.3. Номинации (Направления деятельности)

  • Профилактика вредных привычек
  • Туризм и спорт
  • Культура здоровья
  • Духовно-нравственное здоровье
  • Рациональное питание
  • Экология
  • Через математику к здоровью.
  • Личность и здоровье, психосоматические проблемы.
  • Семья и здоровье.
  • Психология здоровья
  • Профилактика заболеваний.

Также в 2019 году во время конференции будет работать секция для учителей «Школа здоровья», где учителя смогут поделиться смоими наработками, в области формирования культуры здоровья, провести мастер- классы. Регистрируемся на сайте distant.posidpo.ru/wp/  также до 30 марта 2019 г. Обязательно прописываем тему мастер – класса.

  1. Учредители конференции:

ООО «Сетевой институт дополнительного профессионального образования» (СИДПО), г. Иркутск  и администрация МБОУ г.Иркутска СОШ № 67.

  1. Участники конференции:

3.1. В конференции принимают участие учащиеся 4-9 классов и педагоги школ Иркутской области, которые подготовили работы и  могут их защитить.

  1. Сроки и место проведения:

4.1. Областная научно-практическая конференция проводится ежегодно, 6 апреля, во Всемирный день здоровья.

4.2. Конференция проводится на базе МБОУ г.Иркутска СОШ № 67, по адресу г.Иркутск, улица Академика Образцова, 23.

  1. Условия участия:

5.1. Заявки на участие в областной научно-практической конференции для учащихся 4-9 классов  «Расту здоровым» заполняется в электронном виде на сайте posidpo.ru   до 30 марта  2019 года, к заявке прикрепляются тезисы и работы участников.

5.2. Участники конференции представляют тезисы (1-2 страницы печатного текста) (А4, шрифт Times New Roman, 14 кегель), в  электронном варианте для опубликования в сборнике тезисов представленных работ учащихся.

Пример оформления тезисов:

Вредные привычки как причина правонарушений

Орлова Эвелина, 7 В класс

МБОУ г. Иркутска СОШ № 67.

Руководитель: Ткачева А.В.

 

текст

 

Литература:

  1. Маюров А.Н. Антиалкогольное воспитание. М.:Просвещение – 189с.
  2. Лях В.И. Физическая культура 1-4 . М.:Просвещение 2014. – с 177.
  3. Материалы областной научно-практической конференции. – Иркутск: Изд-во Иркутского Государственного университета,2015г.-300с.

5.3. Сборник тезисов печатается за счет средств участников конференции. Организационный взнос за каждого  участника – 250 рублей, (сдается при регистрации в день конференции).

5.4. Регламент защиты на НПК до 7 минут. Ответы на вопросы 3 минуты.

Печатный вариант работ участники сдают при регистрации в день конференции. Представленные на конкурс работы не рецензируются.

Пример оформления работы:

Оформление титульного листа*

Областная научно-практическая конференции

учащихся 4-9 классов «Расту здоровым»

Научно-исследовательская работа

секция

 

 

 

 

 

 

Тема работы

 

 

 

 

 

Выполнил(а)

Иванов Иван Иванович

учащий(ая)ся  _____  класса

 наименование учебного учреждения (в род. падеже)

 

Руководитель:

ФИО научного руководителя

с указанием должности и места работы,

возможной научной степени и звания

 

Иркутск-2019

Требования к текстам научно-исследовательских работ

Работа, представленная на Конкурс, должна состоять из:

  • титульного листа;
  • оглавления;
  • введения;
  • основной части;
  • заключения;
  • списка использованных источников и литературы.

В оглавление должны быть включены: основные заголовки работы, введение, название глав и параграфов, заключение, список источников и литературы, названия приложений и соответствующие номера страниц.

Введение должно включать в себя формулировку постановки проблемы, отражение актуальности темы, определение целей и задач, поставленных перед исполнителем работы, краткий обзор используемой литературы и источников, степень изученности данного вопроса, характеристику личного вклада автора работы в решение избранной проблемы.

Основная часть должна содержать информацию, собранную и обработанную исследователем.

В заключении в лаконичном виде формулируются выводы и результаты, полученные автором.

В список литературы заносятся публикации, издания и источники, использованные автором — в алфавитном порядке. Они должны быть оформлены по библиографическому ГОСТу.

Текст работы должен содержать до 15 страниц машинописного текста (в этот объём не входят титульный лист, оглавление и библиографический список), формат А4 (шрифт Times New Roman, размер шрифта 14 pt, через 1,5 интервал; все поля — 20 мм). Допустимо рукописное оформление отдельных фрагментов (формулы, чертежный материал и т.п.). Рисунки и таблицы располагаются в тексте произвольным способом. Ссылки на литературу указываются номерами. Титульный лист оформляется по образцу и только на русском языке.

Приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены. В тексте работы на них должны содержаться ссылки.

Учащимся при себе иметь сменную обувь.

Соблюдение авторских прав. Представление материалов на конкурс означает согласие автора на размещение ссылки на них и презентаций, созданных в рамках 3 – го этапа, на сайте СИДПО.

В рамках конкурса могут быть использованы материалы как созданные самостоятельно, так и заимствованные. При использовании чужих материалов конкурсанты должны получить разрешение на использование материалов, на которые распространяется Закон «О защите авторских и смежных прав» и отразить это в явном виде в своей работе. Организаторы конкурса не несут ответственности в случае возникновения проблемных ситуаций, а работы, оказавшиеся в такой ситуации, с конкурса снимаются.

Авторские права на созданные в рамках конкурса работы сохраняются за участниками конкурса. Организаторы конкурса оставляют за собой право использовать их по завершении конкурса в некоммерческих или рекламных целях.

  1. Руководство научно-практической конференцией

6.1. Общее руководство и проведение областной научно-практической конференции учащихся 4-9  классов осуществляется оргкомитетом  школы и ООО «Сетевой институт дополнительного профессионального образования» (СИДПО), г. Иркутск.

6.2.Организационно-экспертные группы (жюри) осуществляют экспертизу работ, организуют их защиту по секциям.

6.3. Оргкомитет решает вопросы поощрения призеров конференции и руководителей, способствует привлечению внимания общественности, средств массовой информации. Совместно с экспертным советом подводит итоги, награждает лауреатов и победителей конференции.

  1. Награждение победителей и призеров научно-практической конференции

         Победители и призеры научно-практической конференции награждаются дипломами победителя и призера или сертификатом участника по каждому направлению.

Контакты:

posidpo@gmail.com, Ткачук Елена Анатольевна, 89148702313

gabusheva55@mail.ru, Габушева Светлана Анатольевна, 89642164907; Жилкина Ирина Николаевна , 89501251855.

Проезд от Ц.Рынка (Рублев) на автобусах 30,37,60, 65, 66, 14, 14Б до остановки «Роща». Проходите рощу «Молодежная» по аллее справа. Школа 67 находится в районе вокзала станции Иркутск-Сортировочный.

Из м/р Юбилейный автобус 55, из м/р Первомайский автобус 54.

*Титульный лист оформляется в одном документе с основным текстом работы и только на русском языке.

МБОУ НШДС № 13 Внеклассное мероприятие (2 «Б» класс). «Правовое воспитание детей через сказки и сказочные герои» Автор: Салтанова С.И. учитель первой квалификационной категории

Внеклассное мероприятие.

«Правовое воспитание детей через сказки и сказочные герои»

Цель: формировать и закреплять  знаний по теме «Права ребенка» на примере нарушения прав сказочных героев, развитие способности к анализу ситуаций, интереса к правовым вопросам, прививать  навыки адаптации в современном обществе, воспитывать правовую культуру личности.

Ход  мероприятия.

Ведущий      Сегодня у нас происходит Ассамблея сказочных героев. Сказочные герои собираются на ассамблею, чтобы обсудить свои проблемы. На Ассамблею мы пригласили учеников  2 классов, чтобы они помогли участникам разобраться в правовых проблемах наших сказочных героев. Ребята будут представлять команды «Колобки» и «Гуси – лебеди». У нас сегодня также виртуально присутствуют герои сказок «Лиса и волк»,«Волк и семеро козлят» , «Заячья избушка», «Золушка», «Крошечка -Хаврошечка».

Для проведения ассамблеи мы создали независимое жюри, которое оценит решения и выявит тех, кто лучше всего знает права ребенка и права человека. Члены жюри будут голосовать карточками.  Красная карточка  – очень понравилось, зеленая – понравилось.  Итог — у кого больше красных карточек тот лучше знает права человека и ребенка.

Наше сегодняшнее занятие будет состоять из нескольких частей. Начинаем первую часть занятия.

«Знакомство».

1.Сейчас чтобы начать наше мероприятие, постарайтесь вспомнить какие права вам известны.  Победит  та команда, которая назавёт последнее право.

2 «Загадки по правам» продолжить фразу (приложение «Мама работала ,папа трудился»)

Вторая часть. «Ответы на письма сказочных героев».

А)   В адрес нашей Ассамблеи пришло много писем с фотографиями от сказочных героев с просьбой ответить на их вопросы. Вот сейчас наши команды и попытаются помочь сказочным героям. Каждая команда по жребию получит конверт с вопросами и в течение 3 минут попробует дать на них ответ. Выступают по одному представителю от команды. Все остальные могут помогать.

1 конверт Сказка Г-Х Андерсена «Гадкий утенок».

  1. Кто из обитателей птичьего двора пользуется самым большим авторитетом и почему?
  2. Все ли герои сказки относились друг к другу по -братски?
  3. Почему обитатели птичьего двора обижали гадкого утенка и справедливо ли это?

2 конверт Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»

  1. Права ли была мама – коза, оставив козлят без присмотра?
  2. Послушны ли семеро козлят, всегда ли они делают то, что говорит им мама?
  3. Как волку удалось проникнуть в дом?

3 конверт.   Г-Х Андерсен  «Снежная королева».

  1. Какие права Кая нарушила Снежная королева?
  2. Какие права Герды нарушила старуха – волшебница, владелица волшебного сада?
  3. Какие права Герды нарушили разбойники?

Б)  «Выбери правильный ответ» по сказкам — «Гуси-лебеди»,

«Сестрица Алёнушка»,  «Лиса и заяц»,  «Гадкий утёнок».

Третья  часть  « Как мы знаем Декларацию прав  человека и ребёнка»

А) Давайте вспомним, когда была принята Декларация прав человека и Декларация прав ребенка?

(Декларация прав человека в 1948году, Декларация прав ребенка в 1959 году)

Б) По сказкам

 Сказка    Ш. Перро   « Золушка».

1.Какие права Золушки нарушали ее мачеха и сестры?

. Жестокое обращение. Право на досуг и отдых.

2.Какой принцип, восстановила Фея

( тетя Золушки), отправив ее на бал? (полноценная возможность игр и развлечений, чтобы ребенок мог в полной мере развивать свои способности. Защита от жестокости и эксплуатации).

Сказка братьев Гримм «Красная шапочка».

1.Правильно ли поступила мать Красной Шапочки, отпуская ее одну к бабушке, далеко через лес?

Ответственность родителей за воспитание детей и за их благополучие.

2.Чего не должна была делать Красная Шапочка, встретившись в лесу с волком?

3.Какие права бабушки и Красной Шапочки нарушил волк?

 Право на жизнь, свободу и личную неприкосновенность, никто не может подвергаться произвольному вмешательству в его личную жизнь, неприкосновенность жилища.

Сказка о царе Салтане…»  А. С. Пушкина.

1.Какие права царицы и князя Гвидона нарушили подданные царя?(  Право на жизнь, свободу и личную неприкосновенность, никто не может подвергаться произвольному вмешательству в его личную жизнь, неприкосновенность жилища).

2.Какие права царя  нарушали ткачиха, повариха, сватья баба Бабариха?(  Право на жизнь, свободу и личную неприкосновенность, никто не может подвергаться произвольному вмешательству в его личную жизнь, неприкосновенность жилища).

 «Музыкальная пауза» —  Песня  о правах – определить, о каких правах звучит песня.

Четвёртая часть. Закончи стихотворение

1) Мама работала,

Папа трудился,

А я на учебе все находился.

Все кто устал от работы нелегкой

Имеют полное право на …(отдых)

2) Всех по-разному зовут:

Кот — Мурлыка,

Пес — Барбос,

Даже нашу козочку

Зовут красиво – Розочка

Настя, Вика и Данила

Все имеют своё …(имя)

3) Чтобы вырасти успешным

Надо много знать, уметь.

Чтобы вырасти большим

Недостаточно питанья

Мы использовать должны

Право на … (образование)

4)  Если дети заболели

Плохо чувствуют себя

И у них бронхит, ангина,

Пневмония, скарлатина,

Слышен детский крик и плач

Вам поможет только… (врач)

5)  Сказка учит нас, друзья

Жить без домика нельзя.

Лисе, зайке, поросенку

Даже глупому мышонку.

Ох, как нужно нам оно

Это право на …(жильё)

Ведущий  Сейчас  мы проверим, как вы знаете положения из документов по правам  человека на примере сказочных героев.)

Пятая  часть   «Права сказочных героев»

  1. Кто по отношению к кому в сказке «Волк и семеро козлят» нарушает право на жизнь? (Волк по отношению к козлятам).
  2. Кто кого в сказке «Красная шапочка» подвергал жестокому, бесчеловечному обращению? (Волк – бабушку и Красную шапочку).
  3. Кто кого в сказке «Дюймовочка» держал в подневольном состоянии? (Мышь – Дюймовочку).

 Определи, кто из героев сказки лишён следующих прав, выбери одного героя из трёх.

1) Право на жизнь: Золушка, Колобок, Кот в сапогах. (Колобок).

2) Право на неприкосновенность жилища: Сестрица Алёнушка, Три поросёнка, Колобок. (Три поросенка).

3) Право на свободный труд: Золушка, Красная Шапочка, Балда. (Золушка).

4) Право на свободу вступление в брак: Золушка, Дюймовочка, Алёнушка. (Дюймовочка).

«Выбери правильный ответ» к сказкам —

 Лиса и заяц, Лиса и журавль,  Царевна — лягушка, Крошечка – Хаврошечка, По щучьему велению, Морозко.

Ведущий — Каждая команда сегодня  старалась выполнять задания вспоминая права сказочных героев, которые созвучны правам ребёнка и взрослого. Но у нас есть с вами и обязанности. На память  об сказочных героев вам эти памятки(вручаются памятки об обязанностях)

Игра с залом «Да! Нет!»

Давайте поиграем. Я зачитываю статью. Если это в пользу человека – говорим: «Да!». Если это противоречит закону, говорим: «Нет!».

– Россия – наша страна? – Да!

– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность? – Да!

– Можно ли человека обращать в рабство? – Нет!

– Можно ли относиться к человеку жестоко? – Нет!

– Защищён ли человек законом? – Да!

– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда? – Да!

– Можно ли без разрешения войти в жилище человека? – Нет!

– Может ли человек свободно передвигаться по своей стране? – Да!

– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад? – Да!

– Может ли человек владеть имуществом? – Да!

– Имеет ли человек право на социальное обеспечение? – Да!

– Можно ли запретить свободный выбор труда? – Нет!

– Защищает ли закон материнство и младенчество? – Да!

Жюри подводит итоги.

Наиболее тщательно разбираются в правах представители  команды…( называют победителей).

Из каждой команды награждается лучший игрок команды.

 

Технология электронного и смешанного обучения. Сетевые проекты в дополнительном образовании

Технология электронного и смешанного обучения. Сетевые проекты в дополнительном образованииТема инновационного педагогического опыта: Технологии электронного и смешанного обучения. Сетевые проекты в дополнительном образовании.

Паспорт учреждения образования

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Станция юных техников» (МБУ ДО СЮТ), 665806, Российская Федерация, Сибирский федеральный округ, Иркутская обл., Ангарск г., 34-й квартал, д.1, телефон (3955)51 – 23 — 94, факс (3955) 51-23-93; сайт .

директор Животовский Михаил Григорьевич, руководители – Битюкова Галина Анатольевна, методист (информационные технологии); Кондратенко Мария Алексеевна, методист по программному обеспечению и аттестации педагогических работников.

Идея изменений/ гипотеза

В нашем учреждении дополнительного образования используются различные формы электронного и смешанного обучения от проектных задач до учебных сетевых проектов. Анализ работы в данном направлении выявил следующие проблемы:

  • Очень незначительный процент педагогов участвует в разработке ЭОР;
  • Педагоги не хотят участвовать в УСП, разработанных для дополнительного образования;
  • Педагоги не используют готовые материалы УСП изолированно вне проектов.

Объект  — процесс внедрения различных форм электронного и смешанного дополнительного образования как детей, так и взрослых.

Предмет – различные формы электронного и смешанного обучения, используемые в дополнительном образовании детей и взрослых.

Гипотеза — если мы выстроим систему работы по обучению педагогов разработке УСП и их продуктивному использованию в системе дополнительного образования детей, то электронное и смешанное обучение будет эффективной формой работы.

Цель:  сформировать у педагогов потребность к участию с обучающимися в УСП в качестве руководителей, а также привлечь педагогов различных учреждений образования к разработке проектных задач и качественных сетевых проектов для дополнительного образования школьников.

Задачи:

  • Рассказать педагогам о существующей практике использования электронного и смешанного обучения;
  • Провести обучение педагогов по теме «Разработка и реализация учебного проекта в системе общего и дополнительного образования»;
  • Провести обучение педагогов по созданию ЭОР с помощью специальных программ и интернет-сервисов.

Проектная деятельность даёт возможность увлекательно и самостоятельно добывать определённые знания по предложенной теме. Ведущей идей наших проектов является девиз: «Голова и руки должны работать вместе». То есть следуя специфике нашей работы дети и педагоги самостоятельно учатся работать по предложенным инструкциям, приобретают практические умения и определенные знания.
Предполагаемые риски: при возникших трудностях во время обучения участники могут выйти с проекта не закончив его, в тоже время с целью обучения они могут туда вернуться в любое время и продолжить своё обучение.
Условия реализации изменений:
В ходе участия в проектах и веб-квестах у педагогов и детей идёт расширение общих знаний, повышение ИКТ-компетентности, формируется умение планировать своё время для саморазвития, вырабатывается критичность к отбору информации.
Специальных финансовых затрат эта деятельность не предполагает. Все проекты и веб-квесты разрабатываются методистами и педагогами на основе конструктора сайтов «e-Pablish», либо с помощью Googl Сайтов.

Предполагаемый результат изменений, освоения новой технологии:

Создание системы сетевых проектов расширит возможности дополнительного образования и воспитания школьников. В ходе участия в сетевых образовательных проектах у обучающихся должны сформироваться предметные и метапредметные результаты обучения:
умение переносить известные способы действий в конкретно-практическую квазиреальную ситуацию;
умения, работая в группе, создавать конечный «продукт»;
• дети должны научиться работать в команде;
У учащихся должны сформироваться УУД:
• личностные — ценностно-смысловая ориентация учащихся и нравственно-этическое оценивание (то есть умение ответить на вопрос: «Что такое хорошо, что такое плохо?»
• общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания;
• логические учебные действия — умение анализировать и синтезировать новые знания, устанавливать причинно-следственные связи, доказывать свои суждения;
• коммуникативные — умение вступать в диалог и вести его, учитывая особенности общения с различными группами людей;
регулятивные — целеполагание, планирование, корректировка плана.

Продукт инновационной деятельности: проект образовательной практики по организации дополнительного образования педагогов через дистанционные мастер-классы и школьников через сетевые проекты-выставки и веб-квесты, а также организацию занятий в форме решения проектных задач с использованием ИКТ.

В ходе первого года реализации проекта будут созданы:

  • Технология разработки и проведения проектных задач для занятий с обучающимися начальной школы. Конструктор рабочих страничек для проектных задач.
  • Проектные задачи различной тематики;
  • Технология разработки и проведения веб-квестов;
  •  Музейно-образовательный проект «Выставка одного экспоната «Оружие Победы»»;
  • Сайт дистанционного сетевого педагогического проекта «Создаем образовательный веб-квест» http://learningproject.sutangarsk.edusite.ru/

План сопровождения инновационной деятельности в 2018/19 учебном году

  • Семинар «Разработка и реализация учебного проекта в системе общего и дополнительного образования» 21 февраля 2019 г. с 10 до 17 часов по адресу: г. Ангарск, 34 квартал, дом 1 Станция юных техников; Регистрация на мероприятие будет открыта на сайте http://sutangarsk.edusite.ru/
  • Дистанционный сетевой педагогический проект «Создаем образовательный веб-квест» будет проходить с 1 марта по 30 апреля http://learningproject.sutangarsk.edusite.ru/ 

Все новости инновационной площадки можно найти на сайте МБУДО СЮТ на странице http://sutangarsk.edusite.ru/p214aa1.html

Новогодний корпоратив для педагогов

Новогодний корпоратив для педагогов

Регистрация

Уважаемые коллеги!
Приближается Новый Год – праздник надежд, сказок и новых начинаний. Как встретишь Новый Год, так и его и проведешь. Для каждого педагога это время когда наконец-то можно отдохнуть и осмыслить  свою жизнь.

Поэтому мы представляем для Вас Новогодний кооператив для педагогов, для того чтобы каждый его участник смог почувствовать себя хотя бы на короткий момент в сказке.

Приглашаем педагогов на базу отдыха «Нерпенок» на 20-21 декабря 2019 г. На Новогодний кооператив (только для педагогов). Группа не более 15-17 человек.Новогодний корпоратив для педагогов

В программе:

  • Экскурсии на озеро Байкал
  • Новогодний банкет
  • Шампанское
  • Дед Мороз, Снегурочка, подарки, музыка
  • Праздничная анимационная программа
  • Гадание на будущий год
  • Энергетическая подзарядка на Сухом озере

Новогодний корпоратив для педагоговПолная стоимость  участия для одного человека 7000 руб. В стоимость входит питание, проживание на базе отдыха, проезд туда и обратно, праздничная программа, экскурсии, праздничный банкет, всем подарки.

Заявки подавать по адресу posidpo@gmail.com, Ф.И.О., адрес, сот. телефон

или на сайте: http://reg.posidpo.ru/korp

Контакты: 89148702313, posidpo@gmail.com, Ткачук Елена Анатольевна.

 

Воспитание, обучение и развитие детей с синдромом дефицита внимания в образовательной организации

Руководителям образовательных

учреждений

 Регистрация

Уважаемые коллеги!

Приглашаем педагогов всех категорий принять участие в семинаре по проблеме «Воспитание, обучение и развитие детей с синдромом дефицита внимания в образовательной организации», 8 часов.

На семинаре будут освещены вопросы следующие вопросы:

  • Теоретические основы синдрома гиперактивности и дефицита внимания (СДВГ);
  • Диагностическая работа по выявлению СДВГ и коррекции отклоняющегося от нормы поведения в ОО;
  • Программа профилактических мероприятий по коррекции и развитию детей с СДВГ с 2-х летнего возраста до совершеннолетия в семье и образовательной организации (ДОУ, СОШ, СПО).

Семинар пройдет (однодневный) очно 8 декабря в г. Иркутске. Место проведенияг. Иркутск, ул. Карла Маркса, 3 (Институт эпидемиологии и микробиологии НЦ ПЗС РЧ СО РАМН). Начало в 10.00.

Стоимость обучения 1000 руб. – 8 часов. Оплатить за семинар можно на сайте: https://posidpo.ru/oplata-modulnogo-seminara/

Слушателям семинара выдается сертификат участника.

Ведущий преподаватель Воронцова Олеся Геннадьевна, зав. кафедрой психологии и коррекционной педагогики Сетевого института ДПО, педагог-психолог высшей квалификационной категории.

Подать заявку для участия в курсах по адресу: posidpo@gmail.com.

Форма заявки (в заявке указать название курса):

Ф.И.О. (полностью) Место работы Должность Телефон Адрес электронной почты

Записаться можно также на сайте: http://reg.posidpo.ru/kursy

Задать вопрос по телефонам: 89148702313 — Ткачук Елена Анатольевна,

89086460024 – Воронцова Олеся Геннадьевна.

Инновационная деятельность образовательных организаций: итоги и перспективы

Руководителям образовательных

учреждений

 

Уважаемые коллеги!

7 декабря 2018 года Сетевой институт дополнительного профессионального образования  совместно с ФГБНУ «Научный центр проблем здоровья семьи и репродукции человека» при поддержке  Общественного регионального совета  «Экология и Здоровье» при Законодательном Собрании Иркутской области проводит областную научно-практическую конференцию «Инновационная деятельность образовательных организаций: итоги и перспективы».

Программа конференции предполагает рассмотрение актуальных проблем реализации инновационных проектов. На конференции будут рассмотрены следующие вопросы:

  1. Отчет о проделанной работе инновационных площадок
  2. Защита новых инновационных проектов (в соответствии с поданными до 1 декабря 2018 г. заявками на статус инновационной площадки)
  3. Новые реалии инновационной деятельности: пленарные доклады
  4. Обсуждение и утверждение плана работы инновационных площадок на 2019 г.

 Областная конференция состоится 7 декабря 2018 года по адресу:  г. Иркутск, ул. Тимирязева, 16, ФГБНУ «Научный центр проблем здоровья семьи и репродукции человека». Регистрация с 09.30. Начало 10.00.

Каждый участник получит сертификат участника конференции.

Заявки отправлять по адресу: posidpo@gmail.com.

Контакты: Ткачук  Елена Анатольевна, 89148702313, posidpo@gmail.com.

ФОРМА ЗАЯВКИ

Ф.И.О. участника (полностью) Территория

 

Место работы Должность телефон Эл. почта Форма участия (выбрать)
1.      Отчет инновационной площадки о деятельности

2.      Защита нового инновационного проекта

3.      Участие в качестве слушателя

Зарегистрироваться можно также по ссылке: https://goo.gl/forms/Y7bumcfTVuh96ouX2

Заявки принимаются до 5 декабря 2018 г.

Информация о новом положении об инновационной деятельности на сайте: https://posidpo.ru/novyiy-nabor-innovatsionnyih-proektov-s-prisvoeniem-statusa-innovatsionnaya-ploshhadka/

Дополнительная информация также будет опубликована на сайте.

1 2 3 39