Методическая разработка урока русского языка в 5 классе «Собственные и нарицательные имена существительные»

Автор:

учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 3»,  1 квалификационная категория,  Смолянинова Алеся Ивановна, Братск 2018 г.

Данный урок разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом. На уроке формируется совокупность универсальных учебных действий (УУД). На уроке используются технологии, которые способствуют формированию и развитию у обучающихся умения учиться творчески и самостоятельно.  Системно-деятельностный подход, концептуально базирующийся на обеспечении соответствия учебной деятельности учащихся 5 классов их возрасту и индивидуальным особенностям, является одним из эффективных в обучении, в том числе и на уроках русского языка. Материал тщательно отобран и связан с темой малой родины – городом Братском. На уроке применяются задания, требующие решения проблемных задач. Они повышают качество образовательного процесса: позволяют вовлечь всех обучающихся в активную познавательную деятельность, способствуют развитию у обучающихся интереса к учебному предмету, созданию у них эмоционального настроя к учению, дают возможность закрепить, повторить и обобщить изученный материал разнообразными способами, осознанно применить приобретенные знания, проявить личностные качества.

Читать далее — разработка урока русского языка

презентация к уроку Собственные и нарицательные имена существительные

Методическая разработка урока русского языка в 5 классе «Орфография. В помощь будущим пятиклассникам»

Автор: учитель русского языка и литературы   1 квалификационной категории МБОУ «СОШ № 3»  Смолянинова Алеся Ивановна, г. Братск

Методическая разработка урока русского языка по теме «Орфография. В помощь будущим пятиклассникам» для учащихся 5 класса.

Структура урока.

Использованы: проектная технология.

Методы: поисковый, наглядный, практический.

Формы обучения: индивидуальная, парная, коллективная.

Средства обучения: печатные (учебник, тестовые задания, тексты стихотворения – письма, таблицы), визуальные (фрагмент мультфильма «В стране невыученных уроков»).

Цель: создание наглядных пособий для изучения орфограмм в 5 классе через выполнение различных заданий по орфографии и анализ собственных ошибок.

Планируемый результат обучения: обучающиеся научатся создавать наглядные пособия по орфографии для пятиклассников через выполнение различного рода заданий по орфографии, анализировать собственные ошибки, подбирать из разных источников информацию об орфограммах.

Читать далее

Урок-игра по финансовой грамотности «Деньги, деньги, деньги: век нынешний – и век минувший…» Методическая разработка внеклассного мероприятия по литературе для 10 классов в форме игры «Поле чудес»

Автор:  Хурсенко Надежда Васильевна, МБОУ «СОШ №3», учитель русского языка и литературы, г. Братск

» Read more

Урок русского языка в 8 классе «Односоставные предложения. Обобщение изученного по теме»

Расимавичене Т.В., учитель русского языка и литературы МОУ «Железногорская СОШ № 1». Урок русского языка в 8 классе «Односоставные предложения. Обобщение изученного по теме».

Повторительно-обобщающий урок по теме. Учащиеся в ходе урока работают с различными источниками информации: схема, кластер, разноуровневый учебный тренажер, с помощью которого учащиеся совершенствуют умения и навыки на первом уровне и выполняют проверочный тест, получают оценку и могут проанализировать допущенные ошибки.

Приложение № 1 -Учебный тренажер

Приложение № 2

Урок русского языка в 8 классе «Односоставные предложения. Обобщение изученного по теме»

 

Урок русского языка в 6 классе. Гласные О — Е после шипящих в суффиксах существительных.

Методическая разработка урока Дегтярёвой Тамары Георгиевны, учителя русского языка и литературы  МКОУ Зареченская СОШ, Тайшетский район
Класс — 6
Раздел программы – Морфология. Имя существительное.
Тема урока – Гласные О — Е после шипящих в суффиксах существительных.
Тип урока – Изучение нового материала.

Урок по теме Правописание О-Ё после шипящих в суффиксах сущ Урок русского языка в 6 классе