Заочная Всероссийская научно-практическая конференция «Наука. Образование. Общество»

Информационное письмо

ООО «Сетевой институт дополнительного профессионального образования» (СИДПО), г. Иркутск  25 сентября 2018 года проводит заочную Всероссийскую научно-практическую конференцию «Наука. Образование. Общество»

В рамках конференции планируется издание сборника печатных работ.

Сборник статей, будет  постатейно размещен в научной электронной библиотеке elibraru.ru и зарегистрирован в наукометрической  базе РИНЦ (Российский индекс научного цитирования) по договору № 1582-06/2016K от 28.06.2016 г.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ В КОНФЕРЕНЦИИ

Участникам конференции высылается сертификат и сборник материалов научно-практической конференции.

По результатам проведения конференции будет издан сборник  тезисов участников конференции с размещением в научной электронной библиотеке РИНЦ Elibrari.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПУБЛИКАЦИЙ

Материалы представляются в оргкомитет в  электронном виде. Публикуются в авторском варианте. Материалы, не соответствующие тематике конференции, оформленные не по правилам к публикации не принимаются.

Срок подачи материалов – по 25 сентября 2018 г. по электронной почте (barahevaev@bk.ru).

Телефон для справок 89148772358 Барашева Елена Викторовна — редактор сборника.

Текстовый редактор: MS Word for Windows. Имя файла – фамилия автора на русском языке.

Представляемая для публикации статья должна быть актуальной, обладать новизной, содержать постановку задач (проблем), описание основных результатов исследования, полученных автором, выводы; соответствовать правилам оформления. Статья должна содержать: заглавие (название), аннотацию, ключевые слова, основной текст статьи.

В представленной статье обязательно указываются:

— Фамилия, имя, отчество всех авторов полностью, ученая степень, ученое звание, почетное звание, должность, полное название организации – место работы каждого автора в именительном падеже, страна, город (на русском и английском языке).

— Адрес электронной почты для каждого автора.

— Название статьи пишется прописными буквами и располагается по центру – на русском и английском языках.

— Аннотация состоит из 2–3 предложений, в которых описываются цели и задачи проведенного исследования, а также возможности его практического применения – на русском и английском языках.

— Ключевые слова – до 10 слов – отделяются друг от друга запятой, на русском и английском языках.

— В конце статьи – список литературы.

Объем представляемого в редакцию материала до 6 страниц  формата А4.

Работа должна быть выполнена в текстовом редакторе Word; шрифт Times New Roman – 14 пт, межстрочный интервал 1,5; параметры страницы: поля – 2 см, нумерация страниц не выставляется; абзац 1,25 см. Рисунки и графики должны иметь четкое изображение, быть выполнены в черно-белой гамме. Фотографии и рисунки обязательно в формате *.tif или *.jpg должны иметь разрешение  300 dpi. Названия таблиц (над таблицей) и рисунков (под рисунком), ссылки на таблицы и рисунки, оформление списка литературы согласно ГОСТ.

Все аббревиатуры и сокращения при первом упоминании в тексте должны быть расшифрованы.

Наличие списка литературы обязательно. Список литературы оформляется в алфавитном порядке в соответствии с ГОСТ 7.1-2003.

При ссылке на законодательный акт (или документ) необходимо указать его полное наименование и официальный источник, в котором он опубликован.

Ссылки на источники литературы необходимо оформлять в квадратных скобках согласно списку литературы.

Библиографическая ссылка. Источник приводимых в рукописи цитат, статистических данных и т. п. должен быть точно указан. Цитаты (знаки препинания, правописание и пр.) должны быть выверены. Когда ссылка делается на иностранный источник, библиографические элементы необходимо указывать в той же последовательности, что и для источников на русском языке. Ссылка делается на языке оригинала без сокращений и аббревиатур.

Материалы, не соответствующие указанным требованиям, а также опубликованные ранее или предложенные в несколько журналов или сборников  к рассмотрению не принимаются. Автор несет личную ответственность за оригинальность текста, а также за достоверность приведенных данных и точность цитируемых текстов.

Перспективы развития туризма в Байкальском  регионе

Prospects for the development of tourism in the Baikal region

Барашева Елена Викторовна

Barasheva Elena Victorovna

К.э.н, доцент кафедры Экономика

ООО «Сетевой институт дополнительного

профессионального образования», г. Иркутск

barahevaev@bk.ru

Аннотация. В статье приведен SWOT- анализ туристического потенциала Байкальского региона, в котором  определены: сильные и слабые стороны, возможности и угрозы  развития туризма в Байкальском регионе. На основе приведенного анализа определены направления туризма в Байкальском регионе комплексно, в том числе разработаны предложения для руководства региона и муниципалитетов для развития туризма.

Annotation. The article presents a SWOT- the tourist potential analysis of the Baikal region, which identified: strengths and weaknesses, opportunities and the development threats of tourism in the Baikal region. Based on the above analysis, identified areas of tourism in the Baikal region comprehensively, including developed proposals for the management of the region and municipalities for the development of tourism.

Ключевые слова: туризм, регион, муниципалитет, предпринимательство, туристический поток, бизнес, малый бизнес, субъект.

Keywords: tourism, region, municipality, tourist flow, business, small business, subject.

 Байкальский регион богат различными красивейшими природными и историческими местами, самобытными традициями, ритуалами, обычаями. Знакомство с особенностями Байкальского региона, менталитетом местного населения  — увлекательное и интересное занятие и для отечественных, и для иностранных туристов. В любом случае, тщательное знакомство со всеми вышеперечисленными факторами показывает, что это перспективный, доходный и интересный вид бизнеса, который под силу даже начинающим предпринимателям.  [3]

Библиографический список:

  1. Постановление Правительства РФ от 02.08.2011 № 644 (ред. от 11.06.2016) «О федеральной целевой программе «Развитие внутреннего и въездного туризма в Российской Федерации (2011 — 2018 годы)»
  2. Ковальчук А.П.Анализ направлений развития внутреннего туризма в России // Экономика, предпринимательство и право. — 2014. — № 3 (24). — c. 24-29. — https://creativeconomy.ru/articles/60343/ [Дата обращения: 10.05.2017 г.]
  3. Чистякова О.В.Особые экономические зоны туристско-рекреационного типа на Байкале: направления развития, специализации // Известия Иркутской государственной экономической академии. – 2012. — № 3. – с. 22-26.

Стоимость услуг фрилансера по размещению статьи в сборнике 450 рублей.

Для участия в конференции необходимо заполнить и прислать регистрационную форму и материалы докладов (объемом до 6 страниц) не позднее 25 сентября 2018 г. по электронной почте: barahevaev@bk.ru.

В срок до 10 октября 2018 г. будет производиться рассылка сборника по почтовому адресу, указанному  в регистрационной форме.

РЕГИСТРАЦИОННАЯ ФОРМА
Фамилия
Имя
Отчество
Место работы (учебы)
Ученая степень, звание
Организация
Должность
Почтовый адрес
Телефон
E-mail
Название доклада
Форма участия (устный доклад, заочное участие)
Вопросы и предложения по организации конференции

Электронный пакет материалов конференции должен включать:

  1. материалы для публикации,
  2. заполненную регистрационную форму.

Фрилансер Барашева Елена Викторовна оказывает помощь в размещении и редактировании на  опубликование материалов конференции.

Причины затруднений при обучении и воспитании детей

Уважаемые коллеги!

Приглашаем педагогов школьных и дошкольных организаций принять участие в семинаре по проблеме «Причины затруднений при обучении и воспитании детей», 8 часов.

Семинар основан на психоаналитических проблемах развития детей и помогает выявить причины неуспеваемости детей дошкольного и школьного возрастов. В программе семинара предусмотрены практические вопросы по оказанию психолого-педагогической помощи ребенку и его семье. Материалы семинары предназначены педагогам дошкольных образовательных учреждений, школ и родителям.

Семинар пройдет (однодневный) очно с 24 сентября в г. Иркутске. Место проведения: г. Иркутск, пер. Черемховский, 1 («Ассоциация психоанализа» – цокольный этаж). Остановка транспорта «Бытовая/Чкалова». Начало в 10.00.

Стоимость обучения 1000 руб. – 8 часов. Оплатить за семинар можно на сайте: https://posidpo.ru/oplata-modulnogo-seminara/

Слушателям семинара выдается сертификат участника.

Ведущий преподаватель Безруких Алиса Васильевна, президент Ассоциации «App», директор ООО «Психоанализ Сити», член русского психоаналитического общества, преподаватель, супервизор, практикующий психолог-консультант по работе с детьми и взрослыми. Преподаватель московского научно-исследовательского института гуманитарного образования и развития. Автор учебных пособий для психологов-консультантов.

Подать заявку для участия в курсах по адресу: posidpo@gmail.com. Количество слушателей в группе не более 25 человек.

Форма заявки (в заявке указать название курса):

Ф.И.О. (полностью) Место работы Должность Телефон Адрес электронной почты

Задать вопрос по телефону: 89148702313 — Ткачук Елена Анатольевна.

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ дошкольного возраста: коррекционные технологии

Приглашаем педагогов дошкольных организаций пройти курс повышения квалификации по теме «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ  дошкольного возраста: коррекционные технологии», 72 часа.

Содержание курсовой подготовки:

Модуль 1. Методические проблемы коррекции детей дошкольного возраста

Модуль 2. Особенности образования и воспитания детей с ОВЗ  в дошкольной организации

Модуль 3. Организация процесса сопровождения детей с ОВЗ в ДОУ

Модуль 4. Основные коррекционные технологии в ДОУ

Курсы пройдут очно с 15 сентября по 19 сентября 2018 г. в г. Иркутске. Место проведения: г. Иркутск, пер. Черемховский, 1 (Ассоциация психоанализа). Остановка транспорта «Бытовая».

Стоимость обучения 3500 руб.

В рамках курсов пройдут мастер-классы воспитателей и психологов детских садов. Приглашаем всех желающих выступить с мастер-классом. Каждый выступивший с мастер-классом получает сертификат участника.

Подать заявку для участия в курсах по адресу: posidpo@gmail.com.

 

Форма заявки (в заявке указать название курса):

Ф.И.О. (полностью) Место работы Должность Телефон Адрес электронной почты

 

Задать вопрос по телефону: 89148702313 -Ткачук Елена Анатольевна

89086460024 – Воронцова Олеся Геннадьевна.

Адаптивные возможности физического воспитания в условиях ФГОС: технологии работы в группах детей с ОВЗ

Приглашаем педагогов дошкольных организаций пройти курс повышения квалификации по теме «Адаптивные возможности физического воспитания в условиях ФГОС: технологии работы в группах детей с ОВЗ», 72 часа.

Содержание курсовой подготовки:

Модуль 1. Нормативно-правовые основы обеспечения ФГОС (в части работы с детьми ОВЗ).

Модуль 2. Разработка адаптированных программ для работы с детьми ОВЗ.

Модуль 3. Методология и технологии работы по физическому воспитанию с детьми ОВЗ.

Модуль 4. Основные технологии коррекционного образования для учителя физкультуры и инструктора физвоспитания.

Модуль 5. Работа с родителями детей с ОВЗ.

Курсы пройдут очно с 10 сентября по 15 сентября 2018 г. в г. Иркутске. Место проведения: г. Иркутск, ул. Карла Маркса, 40,  отдел образования Иркутского района. Остановка транспорта «Автовокзал» или «Пионер». Начало в 9.00.

Стоимость обучения 3500 руб.

Подать заявку для участия в курсах по адресу: posidpo@gmail.com.

Форма заявки (в заявке указать название курса):

Ф.И.О. (полностью) Место работы Должность Телефон Адрес электронной почты

Записаться

Заявки на мастер-классы подавать заранее с указанием названия темы выступления.

Задать вопрос по телефону: 89148702313, Ткачук Елена Анатольевна

Семинар для педагогов ДОУ «Разработка образовательных программ для работы с детьми ОВЗ в дошкольной организации»

Приглашаем педагогов дошкольных организаций 20 августа 2018 г. принять участие в семинаре по проблеме «Разработка образовательных программ для работы с детьми ОВЗ в дошкольной организации», 12 часов.

В программе семинара предусмотрена практическая разработка программ дошкольного образования, рассмотрение технологий работы с детьми ОВЗ, планирование совместной работы коллектива ДОУ по организации работы с детьми ОВЗ.

Семинар пройдет очно с 20 августа в г. Иркутске. Место проведения: г. Иркутск, пер. Черемховский, 1 (Ассоциация психоанализа). Остановка транспорта «Бытовая». Начало в 10.00.

Стоимость обучения 1000 руб. Оплатить картой.

Семинар является одним из модулей модульно-накопительной системы повышения квалификации. Слушателям семинара выдается сертификат участника, который можно будет поменять на удостоверение о повышении квалификации при накоплении сертификатов по другим модулям образовательной программы.

Подать заявку для участия в курсах по адресу: posidpo@gmail.com.

Форма заявки (в заявке указать название курса):

Ф.И.О. (полностью) Место работы Должность Телефон Адрес электронной почты

 

Задать вопрос по телефону: 89148702313 — Ткачук Елена Анатольевна, 89086460024 — Воронцова Олеся Геннадьевна.

Программа Летней школы здоровья

ПРОГРАММА ЛШЗ

РАСПИСАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

10 августа  2018 г.

9.00-13.30 Регистрация участников. Иркутск, ул. Тимирязева, 14 (Лицей № 3, ост. Центральный Рынок)
14.00 Отъезд в Б. Голоустное
16.30 Приезд в Б. Голоустное. Размещение
16.45-.17.15 Обед
17.15-18.00 Экскурсия на оз. Байкал
18.00-21.00 Установочный семинар. Учебные занятия
21.00-21.30 Ужин
23.00 Отбой

 

11 августа  2018 г.

8.00-8.30 Утренняя зарядка
9.00-9.30 Завтрак
9.30-13.30 Учебные занятия
14.00-14.30 Обед
14.30-16.00 Экскурсии
16.00-18.30 Учебные занятия
19.00-19.30 Ужин
20.00-22.30 Учебные занятия. Мастер-классы
23.00 Отбой

 

12 августа  2018 г.

8.00-8.30 Утренняя зарядка
9.00-9.30 Завтрак
9.30-13.30 Учебные занятия
14.00-14.30 Обед
14.30-16.00 Экскурсии
16.00-20.00 Учебные занятия
23.00 Отбой

 

13 августа  2018 г.

8.00-8.30 Утренняя зарядка
9.00-9.30 Завтрак
9.30-11.00 Учебные занятия. Экскурсии. Закрытие
12.00-13.00 Отъезд
15.00-16.00 Прибытие в Иркутск

Автовокзал

 

РАСПИСАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ:

(каждый слушатель может самостоятельно выбрать учебное занятие для посещения)

Дата Время Физкультура

1 группа

ФГОС ОВЗ

2 группа

ИКТ

3 группа

Конференц-зал на базе отдыха Голоустненская школа Голоустненская школа
10 августа 18.00-21.00 Экскурсия на оз. Байкал — А.А.Русаков
11 августа

 

9.30-13.30 «Современные подходы к методическому обеспечению образовательных организаций. Учебная литература»  —  К.Н.Федотова (Конференцзал)
15.00-18.30 «Дети с ОВЗ: методология и технологии работы» — О.Г. Воронцова (Конференцзал)
20.00-22.30 Мастер-классы
12 августа

 

9.30-13.30 «Обучение и воспитание детей с ОВЗ: аспекты психоанализа»- А.В. Безруких «Разработка персонального сайта преподавателя. Портфолио педагога» — И.Э. Широкова
14.00-16.00 «ИКТ в пед деятельности» — И.Э. Широкова

«Размещение информационных ресурсов на сетевом портале» — Е.А. Ткачук

16.00-17.30 «Художественно-эстетическое воспитание детей» — К.Н.Федотова
17.30-18.30 «Адаптивные аспекты физического воспитания» — А.А. Русаков «Разработка адаптированных программ» — О.Г. Воронцова
20.00-22.30 Мастер-классы Мастер-классы
13 августа 9.30-10.00 Закрытие мероприятия, выдача документов
10.00-11.00 Экскурсия «Гора обзорная»
12.00 Отъезд
15.00-16.00 Прибытие в Иркутск (Автовокзал)

 

 

ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ:

Ткачук Елена Анатольевна – директор «Сетевого института дополнительного профессионального образования», д.м.н., доцент;

Фетодова Катерина Николаевна — методист по изобразительному искусству, музыке, ОБЖ и физической культуре Корпорация «Российский учебник» г. Москва

Русаков Александр Альбертович — доцент кафедры физического воспитания Педагогического института ИГУ, к.п.н.;

Широкова Ирина Эдуардовна – заведующая кафедрой информатики и ИКТ Сетевого института ДПО;

Воронцова Олеся Геннадьевна – заведующая кафедрой психологии и коррекционной педагогики Сетевого института ДПО;

Сетевого института ДПО;

Безруких Алиса Васильевна — президент Ассоциации «App», директор «Психоанализ Сити», член русского психоаналитического общества, преподаватель, супервизор, практикующий психолог-консультант по работе с детьми и взрослыми. Преподаватель московского научно-исследовательского института гуманитарного образования и развития;

Чикалина Лариса Глебовна – директор визитно-экологического центра «Нерпенок», педагог МБОУ Голоустненская СОШ.

 

ЭКСКУРСИОННАЯ ПРОГРАММА:

(расписание в зависимости от погодных условий по желанию слушателей)

  1. Сухое озеро – пешая экскурсия 3 часа (для слушателей с хорошей физической подготовкой);
  2. Гора Обзорная — пешая экскурсия 2 часа (для слушателей с хорошей физической подготовкой);
  3. Реликтовая Тополиная Роща – пешая экскурсия 30 мин;
  4. Конеферма — пешая экскурсия 30 мин;
  5. Гора Мудрости — пешая экскурсия 1 час;
  6. Экскурсия на оз. Байкал, обзор п. Б. Голоустная — пешая экскурсия 2 часа;
  7. Прогулка на катере (платная, стоимость по согласованию с капитаном).

Областной профессиональный конкурс ИКТ-компетенций педагогов «Электронное портфолио: путь к успеху»

Положение об областном профессиональном конкурсе ИКТ-компетенций педагогов «Электронное портфолио: путь к успеху»

  1. Общие положения
    1.1. Настоящее положение определяет порядок проведения конкурса портфолио «Электронное портфолио: путь к успеху» (далее – Конкурс), его организационное обеспечение, условия участия в Конкурсе и определения победителей и призеров Конкурса.

1.2. Учредителями Конкурса являются Сетевой институт дополнительного профессионального образования (СИДПО) и Управление образования Администрации Иркутского районного муниципального образования.

Конкурсная площадка – https://posidpo.ru/oblastnoy-professionalnyiy-konkurs-ikt-kompetentsiy-pedagogov-elektronnoe-portfolio-put-k-uspehu/

1.3. Конкурс проводится в очно-заочной форме с использованием интернет — технологий и  является региональным (областным).

При наличии участников из других регионов конкурс получает статус Всероссийского.

  1. Цели и задачи конкурса

Цели конкурса:

  • систематизация и обобщение педагогического опыта средствами современных информационных технологий;
  • развитие ИКТ-компетентности педагогов в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога;
  • формирование навыков самопрезентации у педагогов Иркутской области.

Задачи конкурса:

  • выявление и поддержка творчески работающих педагогов, создание условий для раскрытия их потенциала и самореализации;
  • активизация информационно-коммуникационной деятельности педагогов в части создания личного информационного пространства;
  • стимулирование дальнейшего профессионального роста педагогических работников образовательных учреждений, использующих ИКТ технологии для повышения эффективности образовательного процесса.
  1. Условия участия в конкурсе

3.1. Принять участие в Конкурсе могут педагогические работники любых образовательных учреждений (дошкольных образовательных учреждений; средних общеобразовательных учреждений; учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования; коррекционных образовательных учреждений; учреждений дополнительного образования детей).

3.2. Требования к возрасту и педагогическому стажу участников не предъявляются.

3.3. Предоставляя на конкурс свою заявку, автор подтверждает свое согласие с правилами проведения конкурса.

3.4. Автор несет ответственность за нарушение авторских прав третьих лиц. В случае возникновения каких-либо претензий третьих лиц в отношении работ, представленных на конкурс автором, автор обязуется урегулировать их своими силами и за свой счет, при этом работа снимается Организатором с участия в конкурсе.

3.5. Присланные материалы не рецензируются и не возвращаются. Оргкомитет оставляет за собой право не принимать к участию в Конкурсе работы, которые не соответствуют основным критериям, предъявляемым к ним и описанным в Положении о конкурсе.

  1. Номинации конкурса

Работы оцениваются в следующих номинациях:

  1. Портфолио –презентация.
  2. Сайт-портфолио педагога.
  3. Портфолио достижений.

По решению совета Экспертной комиссии, возможно установление дополнительных номинаций для участников конкурса, представивших оригинальные работы.

  1. Сроки и порядок проведения конкурса

5.1. Конкурс проводится в три этапа.

I  этап — организационный (дистанционный) — регистрация участников, приём заявок и конкурсных работ по электронной почте konkurs.ped@gmail.com

II этап — основной (дистанционный) — работа Экспертной комиссии. Определение группы конкурсантов, допущенных к участию в заключительном (очном) этапе.

III этап — заключительный (очный) – защита конкурсных работ участниками. Подведение итогов, награждение.

5.2. Сроки проведения конкурса

I  этап –1 августа – 30 сентября 2018 г.

II этап – 1 октября – 15 октября 2018 г.

III этап – 6-8 ноября 2018 г.

5.3. Участник формирует письмо для отправки заявки на участие в конкурсе (с приложением конкурсной работы) следующим образом:

Тема письма «Конкурс ЭП, указать номинацию».

В тексте письма укажите ФИО конкурсанта, место работы (с указанием населенного пункта) и должность, адрес электронной почты и телефон для связи.

Пример: Иванова Мария Петровна, учитель математики МБОУ СОШ №23 г. Ангарска Иркутской области. Е-mail: ivanova@mail.ru, тел. 8 999 1 55 77 000.

  • Участники конкурса в номинации «Сайт-портфолио» указывают ссылку на сайт.
  • Участники конкурса в номинации «Портфолио – презентация» представляют портфолио в формате Microsoft Office PowerPoint.
  • Участники конкурса в номинации «Портфолио достижений» представляют портфолио в виде архива, содержащего папки с материалами, структурированными определенным образом (см. требования к конкурсным работам).

Конкурсные работы должны быть прикреплены к письму с заявкой.

  1. Требования к конкурсным материалам

6.1. Примерная структура портфолио:

  1. Общие сведения о педагоге (фамилия, имя, отчество; занимаемая должность; квалификационная категория; стаж педагогической работы; контактная информация, другие сведения по усмотрению педагога).
  2. Образование и повышение квалификации (базовое образование; специальность, курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки; сертификаты участия в обучающих семинарах и семинарах-практикумах, стажировки и т.д. Направления самообразования).

III. Награды, достижения (звания, награды, благодарственные письма, грамоты и т.п., с указанием даты получения).

  1. Результаты педагогической деятельности (качество обучения и воспитания в динамике (таблицы, диаграммы, графики), проведённые открытые уроки и занятия, материалы о результатах освоения детьми образовательной программы), достижения обучающихся (результаты участия детей в конкурсах, выставках, соревнованиях, олимпиадах, конференциях, проектной деятельности различных уровней (на уровне учреждения, муниципальный, региональный, всероссийский); количество участвовавших, победителей, лауреатов; грамоты, благодарности, сертификаты.
  2. Методическая работа (методические разработки педагога; образовательные программы; сценарии конкурсов, презентации к занятиям, диагностические материалы и др.). Творческие работы, проектная, исследовательская, экспериментальная деятельность и т.п.
  3. Обобщение и распространение передового опыта (участие в круглых столах, конференциях, семинарах и т.д. участие в проектной деятельности, в профессиональных конкурсах различных уровней. Работа в профессиональных сообществах; выступления на научно-методических мероприятиях различных уровней (педсоветы, семинары, мастер-классы, педагогические мастерские); публикации в СМИ, на сайтах профессиональных сообществ; участие в инновационной деятельности.).

VII.  По желанию — Оценка деятельности педагога (в данном разделе могут быть представлены отзывы руководителей разных уровней о педагоге, представителей общественных организаций, отзывы коллег, родителей, выпускников).

6.2. Особенности представления работ в разных номинациях.

6.2.1 Номинация «Портфолио – презентация»

На конкурс представляется один файл MS Power Point, объемом не более 20 Мб.

Не допускается внедрение в презентацию аудио- и видеофайлов.

При необходимости видеофайлы размещаются участниками на видеохостинге  YouTube, а в презентацию вставляется ссылка на ролик.

Текстовые документы (например, методические разработки) также размещаются на сторонних ресурсах в сети Интернет, а в презентации указывается ссылка на размещенный файл.

Презентация должна содержать слайд с содержанием (оглавлением) портфолио.

6.2.2. Номинация «Сайт – портфолио»

Портфолио, представляемое на конкурс в номинации «Сайт-портфолио», может быть представлять собой:

  • персональный сайт, созданный при помощи одной из CMS (Ucoz, WordPress и т.п.);
  • личные страницы педагога или мини-сайты, включенные в состав сайта образовательного учреждения или крупного образовательного  портала, такого как nsportal.ru, nachalka.com  и др.

Конкурсные работы должны корректно отображаться в наиболее популярных браузерах: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome.

6.2.3. Номинация «Портфолио достижений».

В данной номинации рассматриваются электронные портфолио, оформленные в виде папок с документами. В таком формате портфолио представляются для аттестации, участия в профессиональных конкурсах и т.п.

К папкам с документами должен быть приложен  текстовый файл «Портфолио_ФИО педагога.doc»  (см. Приложение 1).

Для представления в данной номинации работа должна соответствовать следующим требованиям:

  • Все факты, изложенные в портфолио, должны быть подтверждены официальными документами (приказами, дипломами, удостоверениями, сертификатами, справками и т.д.). При отсутствии скана документа можно указать его реквизиты (регистрационный номер, исходящий номер и т.п.).
  • Документы должны быть отсканированы в хорошем качестве, в формате .pdf, иметь понятные названия (например, диплом_ВУЗ.pdf, сертификат_НПК.pdf, публикация_Педагогический_имидж.pdf).
  • Многостраничный документ сканируется как один файл в формате .pdf.
  • Основная папка портфолио называется «Портфолио_ФИО педагога» и содержит подпапки: «Образовательный и квалификационный уровень», «Результаты профессиональной деятельности», «Личный вклад в повышение качества образования».
    • Папка «Образовательный и квалификационный уровень» содержит подпапки «Образование. Повышение квалификации. Результаты аттестации», «Конкурсы профессионального мастерства».
    • Папка «Результаты профессиональной деятельности» содержит подпапки «Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией», «Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов системы образования (ВПР, НИКО и т.п.)», «Выявление и развитие у обучающихся способностей к различным видам деятельности».
    • Папка «Личный вклад в повышение качества образования» содержит подпапки «Награды, поощрения органов управления образования», «Разработка программно-методического сопровождения образовательного процесса», «Экспериментальная, инновационная, методическая деятельность», «Экспертная деятельность», «Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности», «Внеучебная деятельность», «Продуктивное использование новых образовательных технологий».

Если по какому-либо направлению подтверждающие документы у педагога отсутствуют, соответствующая папка не создается.

Папка «Портфолио_ФИО педагога» должна быть упакована в архив и иметь объем не более 25 Мб.

6.3. К участию в конкурсе не допускаются работы:

  • не соответствующие номинации конкурса;
  • с некорректно заполненными данными;
  • работы, нарушающие авторские права третих лиц.
  1. Критерии оценки конкурсных материалов
    Материалы портфолио оцениваются по следующим критериям, с учетом полноты и уровня представленных документов:

7.1. В номинации «Портфолио-презентация»:

  • стилистическое единство и эстетичность оформления портфолио;
  • оригинальность оформления портфолио;
  • полнота и достоверность представленных материалов, иллюстрирующих профессиональные достижения педагога;
  • интерактивность презентации;
  • уместность анимационных эффектов;
  • качество (четкость) фото, рисунков;
  • соблюдение норм современного русского литературного языка.

7.2. В номинации «Сайт-портфолио»:

  • Наличие качественных и оригинальных материалов (фотографий, статей, интервью), соответствующих тематике сайта;
  • Частота и регулярность обновления материалов;
  • Полнота представления информации (разделы сайта представлены  подробно, наличие контактной информации, для заимствованных материалов – ссылки на точные источники  и т.д.);
  • Работоспособность ссылок;
  • Отсутствие тупиковых страниц;
  • Четкость и оправданность разделения сайта на разделы, структура меню;
  • Удобство пользования меню, кнопок, ссылок для навигации;
  • Простые и понятные названия кнопок меню.

 

7.3. В номинации «Портфолио достижений»

  • количество и разнообразие представленных материалов;
  • наличие собственных методических разработок, публикаций;
  • представление обобщения и распространения собственного педагогического опыта на различных уровнях;
  • представление позитивной динамики результатов работы педагога в различных сферах деятельности;
  • соответствие требованиям оформления;
  • качество сканирования документов.
  1. Подведение итогов

8.1. Итоги Конкурса подводит Экспертная комиссия, которая определяет победителя и призеров среди участников в каждой номинации.

8.2. Итоговая оценка каждого участника формируется путем суммирования оценок всех членов Экспертной комиссии по всем критериям. Результаты Конкурса пересмотру не подлежат.

8.3. Конкурсанты, не вошедшие в число победителей и лауреатов, получают сертификаты участников.

 

Приложение 1

Оформление текстового файла в номинации «Портфолио достижений»

Портфолио достижений

Фамилия, имя, отчество

Должность, место работы (с указанием населенного пункта)

Описание материалов портфолио:

Папка Подпапка Название документа, размещенного в портфолио, либо информация по направлению в табличном/текстовом виде Описание документа
«Образовательный и квалификационный уровень» «Образование. Повышение квалификации. Результаты аттестации» например, диплом_ВУЗ.pdf Иркутский государственный педагогический институт, 1995 г., математический факультет.

Специальность:…

Квалификация:…

«Конкурсы профессионального мастерства»
«Результаты профессиональной деятельности» «Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией» Пример: Таблица с указанием результатов

 

Предмет
Учебный год          
Успеваемость          
Качество          

 

или: Справка_успеваемость.doc

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов системы образования» (ЕГЭ, ГИА, ВПР, НИКО)
«Выявление и развитие у обучающихся способностей к различным видам деятельности» (результаты предметных олимпиад, проектной и исследовательской деятельности обучающихся, в том числе конференций, конкурсов, и других мероприятий предметной направленности)
«Личный вклад в повышение качества образования» «Награды, поощрения органов управления образования»
«Разработка программно-методического сопровождения образовательного процесса» Педагогическими разработками являются: дидактические и (или) контрольно-измерительные материалы, методические разработки к программам, серии уроков или педагогических мероприятий.

 

Если ваши материалы размещены в Интернет, здесь указываются ссылки на документы

«Экспериментальная, инновационная, методическая деятельность» Документы и материалы, подтверждающие личное участие в реализации мероприятий экспериментальной/инновационной деятельности)

 

Методическая деятельность:

 

Учебный год Направление методической

деятельности

Тема

методической

деятельности

Результат/продукт
       
«Экспертная деятельность» Участие в:

– аттестации педагогических работников;

– в работе жюри научно-практических конференций, конкурсов (кроме уровня образовательной организации);

– в проверке заданий предметных олимпиад, ЕГЭ, ОГЭ (ГИА); 

— другое (указать, что именно)

«Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности» Документы, подтверждающие проведение мастер-классов, открытых уроков, выступления на научно-практических конференциях, форумах и др., публикации в научно-методических, научно-практических, практико-ориентированных изданиях
«Внеучебная деятельность»
«Продуктивное использование новых образовательных технологий» В портфолио размещается:

— сценарный план педагогического мероприятия (урока, занятия);

-анализ/справка педагогического  мероприятия (урока, занятия).

 Экспертная комиссия конкурса:

  1. Чеснокова Галина Гавриловна, учитель географии, директор Усть-Кудинской СОШ
  2. Кузьмина Татьяна Владимировна, учитель информатики, зам. директора по ИКТ
  3. Належитая Валерия Андреевна, учитель английского языка
  4. Берсенева Светлана Александровна, учитель английского языка
  5. Кузьмина Елена Васильевна, учитель русского языка, литературы

 

Курсы для организаторов питания обучающихся и воспитанников

Курсы для организаторов питания обучающихся и воспитанников

Организация питания обучающихся и воспитанников

Организация питания обучающихся и воспитанников

Вид программы: повышение квалификации для работников пищеблоков и педагогов, реализующих программы ЗОЖ. Выдаваемые документы: удостоверение о повышении квалификации. Промежуточная аттестация: зачеты, контрольные работы …
Далее

 

Список участников Летней школы здоровья 2018 г.

Список актуален на 09.08.2018 г.

Ф.И.О. Город (рай-он) Название образовательного учреждения Должность Выберите курс
1 Ананьина Марина Васильевна г.Братск МБДОУ «ДСОВ№93 Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
2 Антосик Ирина Владимировна г.Братск МБДОУ» ДСКВ №90″ Инструктор по физической культуре Адаптивные возможности физического воспитания в условиях ФГОС: технологии работы в группах детей с ОВЗ
3 Арзамасова Ирина Викторовна г.Братск МБДОУ «ДСКВ №72» инструктор по физической культуре Адаптивные возможности физического воспитания в условиях ФГОС: технологии работы в группах детей с ОВЗ
4 Баранова Ольга Александровна г.Братск МБОУ «СОШ №31 им. А.П.Жданова» учитель русского языка и литературы Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
5 Барсукова Ольга Александровна г.Братск МБДОУ «ДСОВ№93» Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
6 Борщова Ирина  Анатольевна Зиминский район Муниципальное общеобразовательное учреждение Урункуйская основная общеобразовательная школа Воспитатель Адаптивные возможности физического воспитания в условиях ФГОС: технологии работы в группах детей с ОВЗ
7 Васильчук (ребенок)
8 Васильчук Диана Владимировна г.Братск Детский сад комбинированного вида № 90 Педагог-психолог Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
9 Вишневская Диана Владимировна г.Братск МБДОУ «ДСКВ № 70» инструктор по физической культуре Адаптивные возможности физического воспитания в условиях ФГОС: технологии работы в группах детей с ОВЗ
10 Воронова Татьяна Владимировна г.Усть-Илимск МАОУ «Городская гимназия №1» Использование информационных технологий в педагогической деятельности
11 Гаврилова Светлана Викторовна г.Усть-Илимск ГОКУ СКШ г.Усть-Илимска Использование информационных технологий в педагогической деятельности
12 Гвоздева Екатерина Николаевна г.Братск МБОУ «СОШ № 1» г. Братска учитель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
13 Грецкая Лариса Марселовна Куйтунский р-н МКДОУ «Детский сад «Сказка» Воспитатель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
14 Грисюк Вероника Николаевна г.Братск МБОУ «СОШ №3» учитель английского языка Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
15 Евстафьева Елена Сегреевна г.Братск МБДОУ «ДСОВ №40» воспитатель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
16 Зан Светлана Александровна г.Братск МБОУ СОШ №16 учитель начальных классов Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
17 Зиновьева Елена Иннокентьевна г.Братск МБДОУ «ДСКВ № 70» Инструктор  ЛФК Адаптивные возможности физического воспитания в условиях ФГОС: технологии работы в группах детей с ОВЗ
18 Иванова Елена Александровна г.Братск МБДОУ» ДСКВ №90″ ВОСПИТАТЕЛЬ Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
19 Иванова Елена Владимировна г. Нижнеудинск МКДОУ №11 Инструктор по физической культуре Адаптивные возможности физического воспитания в условиях ФГОС: технологии работы в группах детей с ОВЗ
20 Ильина Елена Викторовна г.Братск МАДОУ «ДС № 83» музыкальный руководитель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
21 Качкова Лариса Владимировна г.Братск МБОУ «СОШ №31 им. А.П.Жданова» учительрусского языка и литературы Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
22 Кирпиченко Татьяна Владимировна МКОУ СОШ№24 р.п. Юрты Тайшетский район Адаптивные возможности физического воспитания в условиях ФГОС: технологии работы в группах детей с ОВЗ
23 Климкина Марина Владимировна Братский район МКДОУ «Березка» Воспитатель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
24 Климович Светлана Васильевна г.Братск МБДОУ «ДСКВ № 37» Воспитатель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
25 Князькова Елена Викторовна г.Усть-Илимск ГОКУ СКШ г.Усть-Илимска Использование информационных технологий в педагогической деятельности
26 Кочубей Инесса Равильевна г.Братск МБДОУ «ДСОВ №40» педагог-психолог Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
27 Кременская Анна Григорьевна г.Братск МБОУ «СОШ №3» учитель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
28 Кувыкина Татьяна Игоревна г.Братск МБДОУ» ДСКВ №90″ Воспитатель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
29 Леньшина Елена Валерьевна г. Иркутск МБОУ СОШ №39 учитель начальных классов Использование информационных технологий в педагогической деятельности
30 Леонидова Мария Игорьевна Братский район МКОУ «Тэминская СОШ» учитель начальных классов Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
31 Лобода Александр Павлович г.Братск МБОУ «СОШ №31 им. А.П.Жданова» учитель физической культуры Адаптивные возможности физического воспитания в условиях ФГОС: технологии работы в группах детей с ОВЗ
32 Логинова Надежда Анатольевна г.Братск МАДОУ «ДС № 83» инструктор по физической культуре в ДОУ Адаптивные возможности физического воспитания в условиях ФГОС: технологии работы в группах детей с ОВЗ
33 Маленьких Виктория Валентиновна Иркутский район МБОУ СОШ п. Усть-Уда Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
34 Матюшова Елена Викторовна г.Братск МБОУ «СОШ № 32» г.Братска учитель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
35 Меджитова Диляра Шевкетовна г.Усть-Илимск ГОКУ СКШ г.Усть-Илимска Использование информационных технологий в педагогической деятельности
36 Мизерева Ирина Васильевна г.Братск МБДОУ «ДСОВ№93» Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
37 Минина Лилия Александровна г.Братск МБДОУ» ДСКВ №90″ Учитель-логопед Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
38 Мотовилова Ирина Владимировна г.Братск МБДОУ» ДСКВ №90″ Учитель- дефектолог Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
39 Музыка Людмила Олеговна г.Усть-Илимск ГОКУ СКШ г.Усть-Илимска Использование информационных технологий в педагогической деятельности
40 Муминова Анастасия Геннадьевна г.Братск МБДОУ ДСОВ №111 Инструктор по физической культуре Адаптивные возможности физического воспитания в условиях ФГОС: технологии работы в группах детей с ОВЗ
41 Недорез Ирина Алексеевна г.Братск МБДОУ №72 Инструктор по физической культуре Адаптивные возможности физического воспитания в условиях ФГОС: технологии работы в группах детей с ОВЗ
42 Новокрещенова Анастасия Ивановна г.Усть-Илимск МАОУ СОШ №11 учитель начальных классов Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
43 Попова Галина Сергеевна г. Железногорск-Илимский, Нижнеилимского района МБДОУ «ЦРР д/с 12 «Золотая рыбка» Воспитатель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
44 Рогачева Галина Геннадьевна г.Братск МБОУ «СОШ № 32» г. Братска учитель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
45 Рябцева Оксана Геннадьевна г.Братск МБОУ «СОШ №31 им. А.П.Жданова» учитель физической культуры Адаптивные возможности физического воспитания в условиях ФГОС: технологии работы в группах детей с ОВЗ
46 Семенова Марина Александровна г.Братск МБОУ «СОШ №3» УЧИТЕЛЬ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
47 Серышев Александр Георгиевич г. Иркутск
48 Серышева Ольга Аркадьевна г. Иркутск
49 Стародубцева Елена Ивановна г.Братск МБДОУ» ДСКВ №90″ музыкальный руководитель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
50 Старцева Альбина Сергеевна г.Братск МБДОУ» ДСКВ №90″ воспитатель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
51 Суворова Марина Александровна г.Братск МБДОУ «ДСОВ №105» воспитатель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
52 Сукачёва Надежда Николаевна г.Братск МБДОУ « ДСОВ № 105» Инструктор Ф.К. Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
53 Тараненко Алла Валентиновна Тайшетский район МКОУ СОШ№24 р.п. Юрты Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
54 Теплюк Наталья Сергеевна г.Братск МБДОУ» ДСКВ №90″ Воспитатель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
55 Усенко Владимир Семенович г.Усть-Илимск ГОКУ СКШ г.Усть-Илимска Использование информационных технологий в педагогической деятельности
56 Фролова Инна Владимировна г.Братск МБОУ «СОШ №3» учитель физической культуры Адаптивные возможности физического воспитания в условиях ФГОС: технологии работы в группах детей с ОВЗ
57 Фурьякова Валентина Леонидовна г.Усть-Илимск ГОКУ СКШ г.Усть-Илимска Использование информационных технологий в педагогической деятельности
58 Хурсенко Надежда Васильевна г.Братск МБОУ «СОШ №3» учитель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
59 Черногузова (ребенок)
60 Черногузова Елена Анатольевна г.Братск МБДОУ «ДСОВ №91» Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
61 Шайдулина Юлия Сергеевна Братский район МКОУ «Вихоревская СОШ №1» Учитель физической культуры Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
62 Шульгина Евгения Витальевна Куйтунский р-н МКДОУ «Детский сад «Сказка» Воспитатель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
63 Шульгина Юлия Витальевна МКОУ Карымская СОШ Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
64 Юрьева Евгения Анатольевна Братский район МКДОУ детский сад «Озерки» Воспитатель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
65 Выдрина Алла Владимировна г.Братск МБОУ СОШ 16 Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
66 Холодухина Ольга Владимировна Тайшетский р-он, р.п. Юрты МКДОУ детский сад «Светлячок» р.п. Юрты Воспитатель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
67 Кузнецова Елена Вячеславовна Ангарск МБДОУ ДС компенсирующего вида № 9 « Бельчонок» воспитатель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС
68 Лаврентьева Светлана Эдуардовна Ангарск МБДОУ ДС компенсирующего вида № 9 « Бельчонок» воспитатель Воспитание и обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС

Семинар «Информационные технологии в создании профессионального портфолио педагога»

Приглашаем педагогов принять участие в семинаре по созданию электронного портфолио/сайта «Информационные технологии в создании профессионального портфолио педагога», 6 часов.

На семинаре будут рассмотрены вопросы создания профессионального портфолио, аттестационные требования, предъявляемые к портфолио, ресурсы на которых можно создать портфолио педагога. На семинаре слушатели смогут самостоятельно создать собственное портфолио. Педагоги, у которых портфолио уже есть, смогут доработать портфолио в соответствии с новыми требованиями.

Ведущие семинара: Ткачук Елена Анатольевна.

Семинар пройдет очно с 18 июня 2018 г. в г. Иркутске. Место проведения: г. Иркутск, пер. Черемховский, 1 (Ассоциация психоанализа). Остановка транспорта «Бытовая». Начало в 10.00.

Оргвзнос за участие 200 руб.

Участники получают сертификат участника.

Количество участников ограничено (не более 25 человек). Каждому участнику желательно иметь с собой ноутбук, подключенный к интернету, а также ресурсы для формирования портфолио (сканы грамот, благодарственных писем, фото в формате JPEG, GIF).

Подать заявку для участия в курсах по адресу: posidpo@gmail.com.

Форма заявки (в заявке указать название курса):

Ф.И.О. (полностью) Место работы Должность Телефон Адрес электронной почты

 

Задать вопрос по телефону: 89148702313, Ткачук Елена Анатольевна

1 2 3 5